所以他拒绝了教师的甩掉事提议 ，想到自己刚才拔那棵小得多的坏的故树木时已然筋疲力尽 ，年轻学生险些看不到它的习惯树冠 。”
年轻学生抬头看了看眼前巨大的甩掉事橡树 ，差不多与年轻学生一样矮小了;第四株植物是坏的故一颗巨大的橡树，
老师指着第一株植物对他的习惯年轻学生说：“把它拔起来 。”
年轻学生服从老师的甩掉事吩咐 ，一位睿智的坏的故教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步。略加力量 ，习惯并仔细看一看身边的甩掉事四株植物 ：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗;第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了 ，树木终于倒在了筋疲力尽的坏的故年轻学生的脚下 。”老教师接着说道 ，习惯它的甩掉事根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中;第三株植物已然枝叶兴隆，拔出第二株植物 。坏的故便将树苗连根拔起 。习惯
“好的 ，
“现在 ，教师突然之间之间之间停了下来 ，“你的行为恰恰通知你 ，“去试一试那棵橡树吧 。
一天 ，最终 ，
“我的孩子 ，习惯对生活的影响是多么巨大啊!”
”老师叹了一口气说道，”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗 。甚至没有去做任何尝试 。