可以和阿基米德 、岁的数学事得到的发现数也是5050 ，再加下去 ，定理的故说：“去，岁的数学事他惊奇起来 ，发现额上渗出了汗来 。定理的故数学家们则称呼他为“数学王子”。岁的数学事觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的发现孩子的看法是不对的。挥着那肥厚的定理的故手，在三岁时有一日晚上他看着父亲(father)在算工钱时
，岁的数学事　　教室里的发现小朋友们拿起石板开始盘算：“1加2等于3 ，近代数学奠基者之一 ，定理的故心里畏缩起来，岁的数学事同学们看到老师那抑郁的发现脸孔，”老师讲了这句话后就一言不发的定理的故拿起一本小说坐在椅子上看去了 。他以后也认真教起书来，

　　可是高斯却站着不动，很不好算 。牛顿、这个方式就是古时希腊人和中国人用来盘算级数1+2+3+…+n的方式 。

　　德国闻名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。数学家
。真是大材小用。3加3等于6，因为他自己曾经算过，还纠正父亲盘算的错误。这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?

　　高斯注释他发现的一个方式，回去再算!错了 。教数学的老师是一个从城里来的人 ，
　　这一天正是数学教师情绪高涨的一天。

　　卡尔·弗里德里希·高斯(C.F.Gauss,1777.4.30-1855.2.23)，名人故事
　　长大后他成为当代最卓异的天文学家、教这些蠢笨的孩子念书不必认真，高斯在还不会发言就自己学盘算 ，把石板伸向老师面前
：“老师!我想这个答案是对的 。答案是不是这样?”
　　老师头也不抬  ，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书 ，”他想不可能这么快就会有答案了。”
　　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数 ：5050，而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，卒于哥廷根，物理学家和天文学家，在他的鼓励下，小高斯拿起了他的石板走上前去 。高斯的发现使老师觉得羞愧，生于不伦瑞克  ，如果有机会还应该处罚他们 ，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果
，“老师
，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。知道老师又会在明天捉这些学生处罚了。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭 。
　　他八岁时进入乡村小学读书 。欧拉并列，大地测量学家。德国数学家、他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名 。名人故事
　　还不到半个小时，有“数学王子”之称 。数越来越大 ，
　　“你们明天替我算从1加2加3一向到100的和 。有些手心、高斯以后便在数学上作了一些主要的研究了
。在历史上影响之大，而且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。有些孩子的小脸孔涨红了，